目前，大多數(shù)高校已經(jīng)引進VR虛擬教育技術(shù)的出現(xiàn)可以說是教育史上的一次改革。萌科企業(yè)指出，建議有特色的虛擬現(xiàn)實教室授課，這對提高學(xué)生學(xué)習(xí)有很大幫助。那么虛擬現(xiàn)實現(xiàn)實現(xiàn)階段的具體現(xiàn)階段就具體現(xiàn)階段了（VR）技術(shù)能給高校課堂教學(xué)帶來什么好處，實現(xiàn)什么強大功能？ 　1.擺脫高危實驗操作　　相信很多高校都會選擇VR虛擬技術(shù)是為了取代一些危險的教學(xué)。如化工、機械工程、電力能源等都需要相應(yīng)的實驗培訓(xùn)，對學(xué)生有一定的危險，稍有不慎就會造成嚴(yán)重的傷害，甚至危及生命。而VR虛擬技術(shù)的出現(xiàn)，讓學(xué)生體驗到實驗的操作，安全性更有保障?！　?jù)統(tǒng)計，我國每年發(fā)生100多萬起安全事故，造成2000多億經(jīng)濟損失和320多萬異常死亡...安全事故給國家、企業(yè)和個人造成了巨大損失?！　√岣甙踩庾R，防患于未然，是減少安全事故的重要途徑！國家發(fā)布的《安全生產(chǎn)十三五規(guī)劃》、國家安全監(jiān)督管理總局三項十條規(guī)定、《國家綜合防災(zāi)減災(zāi)規(guī)劃(微信年)》等一系列政策，一直強調(diào)加強安全教育的重要性，鼓勵高新技術(shù)應(yīng)用于應(yīng)對突發(fā)事件，形成新產(chǎn)品、新設(shè)備、新服務(wù)。　　相信很多學(xué)生都在經(jīng)歷VR虛擬技術(shù)實驗結(jié)束后，即使操作錯誤，也不會有危險，但也意識到錯誤的操作場景，對學(xué)生的身體沒有傷害。虛擬現(xiàn)實實驗系統(tǒng)不僅保證了學(xué)生的生命安全，而且高質(zhì)量、高效地完成了學(xué)校的實驗培訓(xùn)任務(wù)。 功能2：人機交互　　相信很多同學(xué)都厭倦了傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。有多少學(xué)生獨角戲，有多少學(xué)生昏昏欲睡，一點興趣都沒有，更別說讓大家自主學(xué)習(xí)了?！　⊥ㄟ^人際交往技術(shù)，很容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂活動的虛擬現(xiàn)實VR教學(xué)系統(tǒng)可以結(jié)合學(xué)科知識構(gòu)建一個全環(huán)繞的現(xiàn)實虛擬環(huán)境。在虛擬環(huán)境中，學(xué)生可以在宇宙星河中學(xué)習(xí)引力和相對論?！　√摂M現(xiàn)實技術(shù)可以三維模擬的形式展示學(xué)科原理，通過模擬場景更具體、更直觀地詮釋學(xué)科知識，大大降低了學(xué)生的理解難度。除了傳統(tǒng)教育體系和教學(xué)方法的框架外，這是一種全新的教學(xué)模式。現(xiàn)有的互動教學(xué)系統(tǒng)主要集成多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在數(shù)據(jù)庫中，學(xué)生登錄系統(tǒng)在線學(xué)習(xí)或與教師互動，雖然教學(xué)系統(tǒng)克服了時間、空間教學(xué)資源配置不均勻，提高了教學(xué)效果，但仍不能滿足學(xué)生對實驗、實踐、培訓(xùn)的需求。。 　功能3：錯誤報告機制，科學(xué)指導(dǎo)　　在虛擬現(xiàn)實教學(xué)系統(tǒng)中，技術(shù)人員通過計算機技術(shù)構(gòu)建了學(xué)習(xí)錯誤報告機制。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)操作的過程中，如果不按照相應(yīng)的流程操作，系統(tǒng)會自動識別，以語音或智能標(biāo)簽的形式提示錯誤，學(xué)生可以返回二次操作?！　R虛擬教育技術(shù)不僅有以上三種功能，現(xiàn)在很多高校都引用了這種技術(shù)。該技術(shù)與教育領(lǐng)域的整合、靈活的內(nèi)容再造、有趣的人機交互和現(xiàn)實場景的再現(xiàn)都為學(xué)校教學(xué)提供了實際的幫助，通過高科技技術(shù)有效地提高了高校的教學(xué)質(zhì)量。

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